¿Conoces las tareas que debe realizar un entrenador en el mundo del deporte? 

Entonces ya tienes una idea general de en qué consiste el Coaching Lingüístico. 

Tanto el Entrenador como el Entrenado comparten la responsabilidad del proceso y su éxito por igual, sin embargo, como Coach Lingüístico nos encargamos especialmente de:

• Perfeccionar tus habilidades y vocabulario (si ya llevas tiempo aprendiendo)

• Guiarte en tu proceso de aprendizaje para alcanzar tus objetivos lingüísticos.  (¿No tienes? Estamos aquí para ayudarte a establecerlos.

• Identificar tu estilo de aprendizaje.

• Trabajar teniendo en cuenta quién eres (intereses, edad, género, estudios, cultura)

• Detectando tus puntos fuertes y débiles en un contexto de aprendizaje de idiomas.

• Enseñarte cómo aprender mejor y maximizar la retención.

• Ayudándote a desarrollar una motivación intrínseca y a ser consciente de tu proceso de aprendizaje.

• Desarrollar una estrategia de enseñanza personalizada que se ajuste a tus necesidades y adaptarla en función de las necesidades que surjan.

• Ser un compañero de conversación. (La mayoría de nuestros clientes acaban abriéndose y convirtiéndose en nuestros amigos).

• Adaptarnos a tus peticiones durante el proceso. ¿Quieres volver a un tema pasado? ¿Profundizarlo? ¿Omitirlo? ¿Acelerar el proceso? Sólo tienes que decirlo.   

Como resultado del proceso, el estudiante aprenderá a controlar sus procesos de aprendizaje de la lengua y de comunicación en la lengua meta con fines generales o laborales.

In a traditional learning environment, it's the teacher who:

• Sets the curriculum (or the institution does)

• Follows a single program independently of the student's skills or knowledge 

• Sets the pace of study. 

• Establishes the "when and how" to approach a topic.

• Uses tests, resulting in grades that determine your "learning progress".

• Works with many students at the same time.

However, in Language Coaching, the coachee:

• sets his/her own goals,

• determines when he/she is ready to move on,

• expresses how he/she would like to approach a topic and this is always taken into consideration,

Also and most importantly:

• The program is developed based on the Coachee/Student's needs or requests, not a "one-size fits all" program with a "set-in-stone" structure.

All in all, yes, a Coach MUST be fundamentally a teacher and naturally have the pedagogical background and linguistic knowledge but we are way more flexible, adaptative, receptive, motivational, and improvisational; normally also working toward solving a specific project.

Also because of the techniques implemented, coachees oftentimes end up learning to find answers to their own questions.

En un entorno de aprendizaje tradicional, es el profesor quien:

• Establece el plan de estudios (o lo hace la institución)

• Sigue un programa único independientemente de las habilidades o conocimientos del alumno 

• Marca el ritmo de estudio. 

• Establece el "cuándo y cómo" abordar un tema.

• Utiliza exámenes, que dan lugar a calificaciones que determinan el "progreso del aprendizaje".

• Trabaja con muchos estudiantes al mismo tiempo.

Sin embargo, en el Coaching Lingüístico, el coachee

• Fija sus propios objetivos,

• Determina cuándo está preparado para avanzar,

• Expresa cómo le gustaría abordar un tema y esto siempre se tiene en cuenta.

Y lo que es más importante:

• El programa se desarrolla en base a las necesidades o peticiones del Coachee/Estudiante, no es un programa de "talla única" con una estructura "escrita en piedra".

En definitiva, sí, un Coach DEBE ser fundamentalmente un profesor y, naturalmente, tener formación pedagógica y conocimientos lingüísticos, pero nosotros somos mucho más flexibles, adaptables, receptivos, motivadores e improvisadores; normalmente también trabajamos para resolver un proyecto específico.

Además, debido a las técnicas aplicadas, los coachees a menudo acaban aprendiendo a encontrar respuestas a sus propias preguntas.